“Penguatan kompetensi siswa perlu mencakup technical function dan non-technical function. Keduanya menjadi bekal agar lulusan tidak hanya memahami pekerjaan secara teknis, tetapi juga mampu menerapkannya secara profesional,” tambahnya.

Selain penyelarasan materi, penguatan kapasitas guru juga menjadi bagian penting dalam proses ini. Guru berperan menerjemahkan kebutuhan industri ke dalam pembelajaran yang dapat dipahami dan dipraktikkan siswa.

Kegiatan diawali dengan kunjungan ke workshop SMKN 1 Pangkalan Kerinci yang dipandu Ketua Jurusan Teknik Otomotif, Ricky Aprialdi, S.Pd. Peserta berkesempatan melihat fasilitas praktik sekaligus berbagi pengalaman pengelolaan pendidikan kejuruan.

Selanjutnya, peserta melakukan gap analysis untuk menilai kesesuaian kurikulum sekolah dengan standar kompetensi industri. Hasil analisis tersebut menjadi dasar penyusunan Improvement Plan atau rencana perbaikan bagi masing-masing sekolah. Setiap sekolah kemudian mempresentasikan hasilnya untuk mendapatkan masukan dan menyepakati langkah tindak lanjut.

Kepala SMKN 1 Pangkalan Kerinci, H. Nasril, S.Pd., M.Pd., menyambut baik kegiatan tersebut dan berkomitmen menindaklanjuti hasil penyelarasan.

“Melalui kegiatan ini, kami mendapatkan gambaran yang lebih jelas mengenai kompetensi yang dibutuhkan dunia industri. Kami akan menjadikan masukan tersebut sebagai bahan untuk memperkuat pembelajaran, khususnya pada aspek teknis dan praktik, sehingga siswa tidak hanya memahami teori tetapi juga memiliki keterampilan yang dapat diterapkan,” ujarnya.