Portofolio Kinerja: Koleksi karya terbaik siswa yang menunjukkan bukti penguasaan kompetensi dari waktu ke waktu.

Presentasi Publik/Pameran: Penilaian kemampuan Komunikasi dan Penalaran Kritis siswa saat mempertahankan hasil proyeknya di hadapan audiens.

Rubrik Kompleks: Penggunaan rubrik yang mendetail dan transparan untuk menilai kualitas Penalaran Kritis, Kreativitas, dan Kolaborasi, bukan sekadar jawaban benar-salah.

6. Kesimpulan

Rencana Pembelajaran dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) adalah dokumen dinamis yang mengintegrasikan tujuan pendidikan masa depan (Delapan Dimensi Profil Lulusan) dengan praktik pedagogis yang inovatif dan terpusat pada siswa. Keempat komponen, yaitu Identifikasi, Desain Pembelajaran, Pengalaman Belajar, dan Bentuk Asesmen, membentuk siklus perencanaan yang kokoh. Penerapan RP yang terstruktur ini adalah kunci untuk mentransformasi kelas menjadi lingkungan belajar yang berkesadaran, bermakna, dan mampu melahirkan lulusan yang kompeten dan siap menghadapi kompleksitas dunia nyata.**