RIAU24.COM - Pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) (Deep Learning Approach) merupakan paradigma pedagogis yang menggeser fokus dari transfer informasi (shallow learning) menuju pengembangan pemahaman konseptual, kemampuan aplikasi, dan kompetensi global pada peserta didik. 

Abstrak

Penelitian dan praktik menunjukkan bahwa kerangka PM memerlukan Rencana Pembelajaran (RP) yang holistik dan terstruktur. Naskah ilmiah ini menguraikan empat komponen esensial dalam penyusunan RP dengan PM, yaitu: Identifikasi, Desain Pembelajaran, Pengalaman Belajar, dan Bentuk Asesmen. Keempat komponen ini bekerja secara sinergis untuk memastikan bahwa proses pendidikan benar-benar berpusat pada siswa dan berorientasi pada pencapaian Delapan Dimensi Profil Lulusan yang relevan dengan tantangan abad ke-21.

Kata Kunci: Rencana Pembelajaran, Pembelajaran Mendalam (PM), Delapan Dimensi Profil Lulusan, Praktik Pedagogis, Asesmen Autentik.

1. Pendahuluan
Tantangan era digital dan kompleksitas masalah global menuntut adanya perubahan radikal dalam sistem pendidikan. Sekolah tidak lagi hanya berfungsi sebagai tempat penyampaian materi, melainkan sebagai ekosistem yang menumbuhkan pemikir kritis, kreator, dan warga negara yang bertanggung jawab. Pendekatan Pembelajaran Mendalam (PM) hadir sebagai solusi, di mana fokus pembelajaran adalah pada pemahaman konseptual yang kuat dan pengembangan keterampilan yang dapat dialihkan (transferable skills) melalui konteks dunia nyata.