RP dengan PM harus dirancang sebagai dokumen strategis yang mengintegrasikan tujuan jangka panjang (profil lulusan) dengan praktik pengajaran sehari-hari. RP ini minimal terdiri dari empat komponen utama yang akan diuraikan secara mendalam.

2. Komponen Identifikasi: Landasan Filosofis dan Data

Komponen ini berfungsi sebagai fondasi perencanaan, memastikan relevansi antara tujuan akhir (why) dan kondisi awal (who dan what).

2.1 Karakteristik Peserta Didik

Identifikasi ini harus lebih mendalam daripada data demografi. RP perlu mencakup:

Kesiapan Kognitif: Pengetahuan dan keterampilan awal (hasil Asesmen Diagnostik).